Fotoapparat kennenlernen

Grundlagenwissen: die Kamera kennenlernen

Vorstellung des Fotoapparat kennenlernen und Einführungsrunde ca.

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Dies geschieht in einer Fragerunde. Als Hilfestellung dient eine Kiste, in der sich verschiedene Gegenstände befinden, die den Kindern im Projekt begegnen werden Fotokameras oder Bilder von Fotokameras, Papierrollen, ein Fotoalbum und möglicherweise ein Laptop etc.

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Heranführen an die Funktionen der Fotokamera ca. Die Fotokameras dürfen angefasst und ausprobiert werden.

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Die unterschiedlichen Perspektiven Normal- Vogel- Froschperspektivedie als Gestaltungsmittel der Fotografie dienen, werden ihnen nähergebracht.

Unterstützend können Bildausdrucke, die das zu Vermittelnde zeigen, eingesetzt werden. Was sieht eine Fotokamera?

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Die lebendige Fotokamera Jeweils zwei Kinder stellen sich hintereinander. Hierfür nimmt die Fotografin bzw.

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In diesem Zusammenhang können verschiedene Perspektiven Frosch- Vogel- und Normalperspektive ausprobiert werden. Zwei bis drei Single camping deutschland darf jede Fotografin bzw. Aufgabe der Fotokamera fotoapparat kennenlernen es, sich die Motive zu merken und später in einem Erzählkreis davon zu berichten.

Papierrollen als Kamerasucher Toilettenpapierrollen bunt gestaltet eignen sich sehr gut, um Kindern ein Gespür zu vermitteln, was fotoapparat kennenlernen einen Kamerasucher zu sehen ist.

Zusammengefasst:

Was sehe ich, wenn ich das Motiv von unten fotografiere? Reflexion ca. Tag fotoapparat kennenlernen — Experimentieren mit der Fotokamera ca.

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Wiederholung und Einführung ca. Die Kinder überlegen sich gemeinsam, was sie fotografisch festhalten möchten: Was genau soll auf das Bild?

Aus welcher Perspektive? Welche Farben soll das Bild haben?

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Die besprochenen Motive werden fotografiert. Ansehen und Auswerten ca.

Nachdem ich aufgrund meines Diplomprojekts, aber auch aufgrund meines Berufs, des Öfteren eine Spielgelreflexkamera in die Gruppe zu Dokumentationszwecken mitbringe, ist mir aufgefallen, dass viele Kinder ein Interesse am Fotografieren zeigen. Daraus resultierend entsteht die Idee, eine Projektarbeit zum Thema "Fotografie" mit den Kindern durchzuführen.

Was sehen die Kinder? Was verbinden sie damit? Welche Erfahrungen haben sie beim Fotografieren und der Gruppenarbeit gemacht?

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Ist auf den Bildern das zu sehen, was sie sich zuvor überlegt haben? Erkennen sie einen Unterschied zwischen realem und fotografiertem Motiv? Wiederholung ca.

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Auswahl der Bilder — Kleingruppen ca. Dies geschieht in den Kleingruppen des Vortages. Die Bilder können in der Ursprungsform verwendet oder gemeinsam mit den Kindern bearbeitet werden.

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Abschluss ca. Sie berichten über ihre Eindrücke.

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Was wünschen sich die Kinder? Sprachkompetenzförderung durch aktive Medienarbeit.

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München Weiterführende Links und Literatur.

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